RONDA 1: Talleres
RONDA 1.A
Gamificación para la clase de ELE
13:00 - 14:00
Español (Lengua vehicular: español)
¿Cómo transformar los objetivos de aprendizaje en experiencias dinámicas que motiven al alumnado?
Este taller ofrece un enfoque práctico y motivador para integrar la gamificación en las clases de español como lengua extranjera.
A través de misiones lingüísticas, niveles, insignias, retos cooperativos, duelos de vocabulario y mini-narrativas inspiradas en la cultura hispana, las personas participantes descubrirán cómo fomentar la implicación, la autonomía y el progreso del alumnado, tanto en contextos presenciales como digitales.
El workshop muestra cómo diseñar un sistema gamificado sencillo, sostenible y adaptable a cualquier tipo de aula, y explica por qué la gamificación potencia la motivación al activar la emoción, reducir la ansiedad y dar un papel protagonista al estudiante en su propio aprendizaje.
El taller incluye modelos listos para usar y propuestas prácticas que permiten aplicar la gamificación de forma inmediata, sin aumentar la carga de trabajo del profesorado.
El taller será impartido por Amaya Gasull Fernández de Igoroin y María Cecilia Mazullo, profesionales con una amplia trayectoria en la enseñanza del ELE y en el desarrollo de propuestas didácticas innovadoras.
RONDA 1.B ¿Cómo lograr que mi alumnado lea con placer?
13:00 - 14:00
🇳🇱 Holandés
(Lengua vehicular: neerlandés)
¿Cómo conseguir que el alumnado vuelva a leer —y que lo haga con gusto?
Leer es una de las claves más potentes del éxito escolar, pero cada vez más estudiantes leen menos y con menor motivación. En este taller interactivo, Alike Last muestra cómo fomentar el gusto por la lectura en Primaria y Secundaria, y cómo convertir la lectura en una actividad motivadora y sostenible que contribuya al desarrollo lingüístico y del vocabulario.
Durante el taller, las personas participantes se ponen en la piel del alumnado y experimentan qué es la lectura extensiva y por qué este enfoque resulta tan eficaz para la adquisición de lenguas. Vivir la experiencia de leer a un nivel adecuado permite comprender por qué la lectura actúa como un potente motor del desarrollo lingüístico.
Además de este enfoque vivencial, el taller ofrece ideas prácticas y herramientas concretas procedentes de la práctica docente de Donalyn Miller, conocida como la susurradora de libros. A partir de este ejemplo, se analiza cómo se construye un programa de lectura motivador y qué implica este enfoque para el rol del profesorado.
Al finalizar el taller, las personas participantes se llevan inspiración y orientaciones prácticas para desarrollar en sus propias clases un enfoque lector que anime al alumnado a leer más y con mayor placer, así como una comprensión más profunda de la importancia de leer al nivel adecuado para una adquisición lingüística eficaz.
RONDA 1.C ¡Dinamízate! Dinámicas de grupo en el aula de ELE
13:00 - 14:00
🇪🇸 Español
(Lengua vehicular: español)
¿Cómo recuperar la energía del grupo y crear un clima de aula favorable al aprendizaje?
Este taller práctico propone una serie de dinámicas de grupo pensadas para dar un impulso a las clases de ELE en aquellos momentos de bajón grupal y para responder a distintas situaciones conflictivas que pueden surgir en el aula, sin perder de vista la dimensión afectiva.
El workshop parte de la idea de que un ambiente de aprendizaje óptimo es esencial para la adquisición de la lengua. A través de ejercicios específicos, se exploran formas de construir vínculos de confianza entre el alumnado y entre alumnos y profesorado, favoreciendo un clima en el que el grupo se perciba como una unidad con propósitos compartidos. Este trabajo contribuye a reducir el aislamiento y ciertos momentos de intimidación, reforzando el plano psicológico del grupo.
Las dinámicas presentadas promueven además el enfoque comunicativo, ya que el alumnado interactúa de manera constante, generando oportunidades reales de comunicación y aportando un componente lúdico a las clases. En este tipo de actividades, el foco no está tanto en los contenidos como en lo que ocurre entre las personas que forman parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
A lo largo del taller se reflexiona sobre cómo las dinámicas de activación, de creación de grupo y de vinculación contribuyen a un mejor clima de aula, y se ofrecen ideas para que el profesorado diseñe sus propias dinámicas.
El workshop está a cargo de Rebeca Pereira Urbón, graduada en Filología Hispánica y en Magisterio, con formación de posgrado en enseñanza de ELE por la Universidad de Sevilla y el Instituto Cervantes. Es preparadora de exámenes DELE, creadora de materiales didácticos y está especializada en la dinamización de grupos como vía para promover el aprendizaje activo. Imparte clases presenciales y online en todos los niveles y es profesora de español en Dice Salamanca.
RONDA 1.D Activar la sensibilidad lingüística y la motivación con el fin de ELEgir metas personales, académicas y profesionales 13:00 - 14:00
🇪🇸 Español
(Lengua vehicular : español)
¿Son conscientes nuestros alumnos de lo que puede aportarles el español en su vida personal, académica y profesional?
Este taller pone el foco en el papel del profesorado de ELE como guía y coach en el crecimiento personal, académico y profesional del alumnado.
Aprender español se presenta no solo como la adquisición de una lengua, sino como una puerta a nuevas formas de pensar, vivir y proyectarse en el mundo. El workshop aborda los beneficios concretos del español en distintos ámbitos: el desarrollo cognitivo y emocional y el enriquecimiento cultural en la vida personal; el acceso a programas e instituciones internacionales, la comprensión intercultural y las competencias globales en la vida académica; y la ventaja competitiva, la comunicación profesional, la movilidad y la adaptabilidad en la vida profesional.
Durante el taller se ofrece una base teórica actual sobre el crecimiento del español a nivel mundial en los ámbitos económico, cultural y de la investigación. Además, se comparte información sobre cómo las posibilidades profesionales se amplían al elegir el español en secundaria, incluso cuando el alumnado no se orienta inicialmente hacia otros sectores. El workshop se completa con ideas didácticas concretas que refuerzan la imagen de los estudios de lenguas extranjeras y estimulan el pensamiento crítico del alumnado.
El taller está dirigido a docentes de ELE de secundaria (VMBO, HAVO y VWO) y propone una reflexión conjunta sobre el rol del profesorado como embajador responsable de la comunidad de lenguas extranjeras entre el alumnado de los niveles superiores.
El workshop está a cargo de Mayte Ibáñez, especialista en didáctica y contenidos de lenguas modernas, docente de español en educación secundaria, formadora de profesorado de lenguas modernas y coordinadora de programas Erasmus+ y u-Talent en el ámbito educativo.