Conferencias SÁBADO
PLENARIA 1. El docente de Español como embajador de los estudios de lenguas
Holandés
(Lengua vehicular: neerlandés)
Sesión plenaria de 30 minutos
Los nuevos objetivos finales para las lenguas extranjeras modernas subrayan la importancia de vincular los talentos, intereses y perspectivas de futuro del alumnado con posibles estudios posteriores. En esta sesión plenaria, impartida en neerlandés por miembros del Meesterschapsteam de Lenguas Extranjeras Modernas (MVT), el papel del profesor de español ocupa un lugar central como embajador de los estudios de lenguas. El Meesterschapsteam MVT es un equipo de ámbito nacional que fomenta la colaboración entre centros de secundaria y estudios superiores con el fin de reforzar la posición de las lenguas extranjeras modernas y favorecer una trayectoria educativa continua.
La sesión está concebida como una presentación informativa en la que se abordan temas centrales relacionados con los estudios de lenguas, con especial atención al español. Entre otros aspectos, se tratarán la comunicación en torno a la elección de estudios, la posición de las lenguas en universidades y escuelas superiores y el papel de las iniciativas de campañas a nivel nacional.
La sesión ofrece al profesorado de español orientaciones y puntos de atención para informar e inspirar al alumnado de manera específica en su orientación hacia estudios posteriores en el ámbito de las lenguas.
La sesión plenaria estará a cargo de la Dra. Maaike Koffeman, miembro del Meesterschapsteam de Lenguas Extranjeras Modernas, en colaboración Mayte Ibáñez.
PLENARIA 2. Tu desarrollo profesional en tus manos 10:45 - 11:15
🇳🇱 Holandés
(Lengua vehicular: neerlandés)
Sesión plenaria de 30 minutos
La profesionalización no es un favor, sino un derecho. Sin embargo, en la práctica educativa diaria no siempre se percibe así. La normativa y las políticas en torno al desarrollo profesional suelen resultar complejas y abstractas, mientras que el profesorado necesita claridad y herramientas concretas.
En esta sesión plenaria, los marcos legales y los acuerdos de política educativa se traducen a la realidad del centro educativo y del aula. ¿Qué significan realmente para ti como docente? ¿Qué margen existe para invertir en tu propio desarrollo profesional y cómo puedes hacerlo visible y debatible dentro de tu institución?
La sesión ofrece claves para transformar la resistencia en consenso y para abordar con convicción el diálogo sobre el crecimiento profesional. El eje central es la toma de responsabilidad: cómo asumir el control de tu trayectoria profesional y tomar decisiones conscientes en materia de formación y especialización.
No se trata de teorías abstractas, sino de una hoja de ruta basada en datos que te ayudará a planificar tu próxima formación, curso o congreso y a tomar decisiones fundamentadas sobre tu desarrollo profesional.
Esta sesión plenaria será impartida por Andrea Lutz, profesora de inglés con amplia experiencia en calidad educativa y profesionalización docente.
PLENARIA 3. Multilingüismo y ciudadanía global: el español como puente hacia las competencias interculturales
Español
(Lengua vehicular : español
Sesión plenaria de 30 minutos
¿Qué papel puede desempeñar el español en un contexto educativo cada vez más multilingüe y global?
Esta sesión plenaria se centra en el aprendizaje del español como lengua extranjera desde una perspectiva de multilingüismo y ciudadanía global, poniendo el foco en el desarrollo de competencias interculturales que permitan al alumnado desenvolverse como ciudadanos globales.
La ponencia comienza con una introducción al multilingüismo y a la ciudadanía global, abordando los beneficios de concienciar al alumnado sobre estos conceptos en el aula de ELE. A continuación, se presentan propuestas prácticas que sitúan el español como puente intercultural, favoreciendo la comunicación entre personas de distintos contextos lingüísticos y culturales.
Durante la sesión se reflexiona sobre competencias interculturales clave en la comunicación, como la empatía, la tolerancia y la negociación de significados, así como sobre estrategias para evitar malentendidos culturales. La sesión se completa con una actividad práctica de análisis de casos, basada en situaciones de choque cultural, aplicable directamente al aula de ELE.
La sesión plenaria está a cargo de José Jiménez Serrano, licenciado en Filología Inglesa y con un máster en Educación y TIC. Cuenta con experiencia docente en educación secundaria y de adultos, tanto en España como en Estados Unidos, y colabora actualmente con la Academia Mester de Salamanca.
Renovar las asignaturas con un poco de audacia: hacia verdaderas materias escolares
🇳🇱 Holandés
(Lengua vehicular: neerlandés)
Sesión plenaria final
¿Encaja todavía el español —y las lenguas en general—, tal como se enseña actualmente, en el contexto educativo y social de nuestro tiempo?
¿Hasta qué punto el programa de examen determina realmente el contenido de nuestras asignaturas? ¿Y qué hace falta para despertar (¡de verdad!) el interés del alumnado por uno de los fenómenos más fascinantes del mundo: la lengua?
La llegada de nuevos objetivos finales para las lenguas extranjeras implica necesariamente una reflexión profunda sobre el currículo, tanto a nivel de centro como en el aula. Un nuevo currículo de lenguas, con contenidos significativos, requiere necesidad, voluntad y también valentía.
En esta conferencia inaugural, Sebastiaan Dönszelmann nos guía a través de los procesos de renovación curricular impulsados por la SLO, ofrece una mirada a la historia —a veces sorprendente— de las asignaturas de lenguas y analiza las tendencias y desarrollos más actuales en el ámbito de la enseñanza de lenguas en la educación secundaria.